Uczniowie Przyszłości to MY! – I edycja
Projekt pt. „Uczniowie Przyszłości to MY! – I edycja” współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Lubuskiego 2021–2027.
Priorytet 6 „Fundusze Europejskie na wsparcie obywateli
Działanie 6.15 Edukacja – IIT
Umowa nr FELB.06.15-IZ.00-0007/25-00
W ramach projektu zostały zaplanowane następujące zadania:
Zadanie 1. Edukacja matematyczna
W ramach projektu przeprowadzane są zajęcia rozwijające kompetencje matematyczne dzieci w wieku szkolnym (7 lat) w okresie od IX.2025 do VII.2026, które są prowadzone w oparciu o autorską koncepcję prof. Edyty Gruszczyk – Kolczyńskiej. Na potrzeby projektu opracowany został program „Edukacja matematyczna dla Lubuskiej 9” gdzie dzieci uczą się orientacji przestrzennej, rytmu liczenia, rachowania, zadań z treścią, mierzenia długości, mierzenia płynów, czasu, kalendarza, domowej ekonomii, geometrii, trudności i zdolności. Nauczyciele zostali przeszkoleni z autorskiego programu by przeprowadzać zajęcia z dziećmi. Dodatkowe zajęcia prowadzone są 4 x w tygodniu po 1 godz.
W ramach zadania: zakupiono pomoce dydaktyczne na zajęcia rozwijające kompetencje matematyczne tj. zestawy liczmanów, liczydła duże i małe (przybornik matematyczny 1 na 4 dzieci i 1 dla nauczyciela);
przeprowadzono superwizje dla nauczycieli (szkolenia dla nauczycieli z zakresu rozwijania kompetencji technicznych)
Zadanie 2. Edukacja techniczna
W ramach projektu realizowane są również zajęcia techniczne dla uczniów klas 1 w wieku 7 lat w okresie IX.2025 do VII.2025. Zajęcia te prowadzone są w oparciu o autorski program dr. hab. Jana Amosa Jelinka, prof. Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie – jedynego w Polsce programu edukacji technicznej dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym.
Zajęcia mają charakter praktyczny i odkrywczy. Dzieci uczą się rozumieć świat techniki poprzez samodzielne działanie, eksperymentowanie i konstruowanie, m.in. poznając zasady działania prostych urządzeń. Taka forma pracy sprzyja rozwijaniu myślenia technicznego co ułatwi naukę matematyki, w tym przeliczania, planowania oraz doboru kształtów i wielkości. Dodatkowe zajęcia są prowadzone 1 x w tygodniu po 1 godz.
Program wspiera nowoczesne podejście do nauczania techniki i pokazuje, że skuteczna edukacja techniczna może być realizowana także bez specjalistycznej pracowni.
Zadanie 3. Szkolenia dla nauczycieli
Aby skutecznie realizować cele projektu „Uczniowie przyszłości – to my”, zakładającego rozwój kompetencji matematycznych i technicznych dzieci w wieku 7 lat z terenu Lubuskiej 9, przewidziano kompleksowe szkolenia dla kadry pedagogicznej. Ich celem jest przygotowanie nauczycieli do stosowania innowacyjnych metod nauczania oraz wdrażania autorskich programów edukacyjnych z zakresu matematyki i techniki.
Szkolenia prowadzone będą przez autorów programów: prof. Edytę Gruszczyk-Kolczyńską oraz dr hab. Jana Amosa Jelinka, prof. APS. Część matematyczna obejmuje 14 godzin szkoleń online realizowanych w miejscu pracy nauczycieli, w tym cykl materiałów filmowych oraz jedno szkolenie interaktywne „na żywo”. Część techniczna obejmowała po 6 godzin szkoleń stacjonarnych w dwóch grupach, zorganizowanych w dogodnej lokalizacji.
Zakres szkoleń obejmuje m.in. roczne przygotowanie dzieci do nauki w szkole, metody pracy w edukacji wczesnoszkolnej oraz sposoby realizacji edukacji technicznej bez specjalistycznego zaplecza, z wykorzystaniem materiałów z recyklingu. Zapewnione warunki organizacyjne i techniczne umożliwiły efektywną realizację szkoleń.
Projekt skierowany jest do dzieci zamieszkujących i uczących się z terenu Lubuskiej 9 – gmin Kożuchów, wiejska Nowa Sól, Nowe Miasteczko, Kolsko, Sława, Szlichtyngowa, Wschowa w tym:
- 510 dzieci w wieku 7 lat dla których poszerzona została oferta zajęć rozwijających kompetencje kluczowe (matematyczne i naukowo-techniczne) oraz kompetencje podstawowe,
- 258 dzieci w wieku 7 lat które obejmują dodatkowe zajęcia techniczne,
- 95 nauczycieli pracujących z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym, które obejmują szkolenia dla nauczycieli,
- 5 dzieci w wieku 7 lat niepełnosprawnych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego przez Publiczną Poradnię Psychologiczno – Pedagogiczną,
- 22 szkoły podstawowe – klasy 1 z terenu Lubuskiej 9
Celem projektu jest wzrost jakości edukacji wczesnoszkolnej na terenie Partnerstwa Gmin Lubuska 9 poprzez rozwijanie kompetencji kluczowych i przekrojowych oraz podniesienie kompetencji nauczycieli w okresie V 2025-VII 2026.
Rezultatem projektu będzie:
1. podniesienie poziomu kompetencji kluczowych i kompetencji przekrojowych u 510 dzieci, w tym 5 dzieci niepełnosprawnych, umożliwiając im sukcesy w kolejnych etapach nauki a potem w pracy zawodowej,
2. podniesienie kompetencji zawodowej u 95 nauczycieli, w tym nabycie wiedzy i umiejętności w zakresie wdrażania nowatorskich metod pracy z uczniami – nauczycielami matematyki i techniki,
3. doposażenie bazy 22 szkół w pomoce umożliwiające wdrożenie nowatorskich metod i narzędzi rozwijających kompetencji kluczowych i kompetencji przekrojowych.
Wartość projektu: 1 136 287,57 PLN
Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 965 844,43 PLN
